共同学习成果（CLOs）定义了东北爱荷华州社区学院教育的期望，并提供了学院对自己负责的基准。

批判性思维

批判性思维是一个积极、熟练地回顾、分析、综合、比较和解释信息的过程。 从相关和/或缺失的信息中得出结论，并确定问题之间的联系。 有了这些技能，多个问题可以同时解决。 归纳推理和演绎推理是充分发挥技能所必需的。

• 性能指标一：能够有效地定位、解释和使用信息。
• 绩效指标二：运用智力训练的过程（概念化、应用、分析、综合和评估）来解决问题。

有效沟通

有效的沟通是使用适当的技巧来促进传播者和目标受众之间尽可能清晰的理解的过程。

• 绩效指标一：组织/结构：学生将在整个信息中使用适当的组织/结构技术。
• 性能指标二：支持：学生将能够支持一条消息。
• 技术：学生将构建一个没有技术/常规错误的信息。
• 绩效指标四：目的/效果：学生将能够以明确的目的传达信息。

终身学习

终身学习者识别、计划、自我评估并努力实现知识、技能和态度的增长。

• 绩效指标一：表现出主动性。
• 绩效指标二：表现出适应性。
• 绩效指标三：表现出意识。

多样性

尊重和拥抱他人和他们的差异

• 绩效指标一：作为团队的一员，合作工作。
• 绩效指标二：欣赏差异及其好处。
• 绩效指标三：做出尊重他人权利、价值观和信仰的道德决策。